A.知識技能經(jīng)驗
B.活動方式方法
C.時間場地設(shè)備
D.情感態(tài)度價值觀
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A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.高質(zhì)量
C.統(tǒng)一化
D.多樣化
A.編寫立項和核準(zhǔn)
B.初審和試驗
C.審定
D.評價
A.國家制定相關(guān)法律法規(guī)
B.依賴于校長和教師教育專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高
C.依賴于校長和教師對于整個學(xué)校課程價值的認(rèn)識水平的不斷提高
D.校長和教師對教育的責(zé)任感和使命感的不斷增強(qiáng)
A.無論是選修課還是活動課要成為校本課程，必須讓教師和學(xué)生參與課程決策
B.必須確立課程的意義或價值
C.選修課的起點應(yīng)該是學(xué)生，是學(xué)生的興趣與需要
D.可上可不上
A.設(shè)置活動課的本意，是希望能體現(xiàn)活動課程的理念
B.看得見的活動就是活動課程
C.滿足學(xué)生的興趣與需要，密切與學(xué)生生活經(jīng)驗的活動，設(shè)置這樣的活動課才有意義
D.為了學(xué)校的活動而開設(shè)活動課
最新試題
貫徹第三次全教會精神，實施素質(zhì)教育，首先要求我們切實（）。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
世界各國課程改革的特點趨勢有（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的，則是（）
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的（）。
根據(jù)國家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
運用語言說服法應(yīng)注意（）。