A.學(xué)期計(jì)劃
B.單元計(jì)劃
C.課時(shí)計(jì)劃
D.學(xué)校計(jì)劃
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A.演示法
B.參觀法
C.討論法
D.講授法
A.邏輯性
B.系統(tǒng)性
C.簡(jiǎn)約性
D.關(guān)聯(lián)性
A.道爾頓制
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.文納特卡制
D.貝爾——蘭喀特制
A.現(xiàn)代化
B.心理學(xué)化
C.國(guó)際化
D.個(gè)性化
A.演示法
B.參觀法
C.練習(xí)法
D.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）