A.物質(zhì)利益
B.經(jīng)濟(jì)效益
C.社會效益
D.獲取信息
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A.控制是指主管人員對下屬的工作成效進(jìn)行測量、衡量和評價，并采取相應(yīng)糾正措施的過程
B.通過建立管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，樹立領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來完成
C.控制工作是一個延續(xù)不斷，反復(fù)進(jìn)行的過程
D.控制的目的就在于保證組織實際的活動及其成果和預(yù)期的目標(biāo)相一致
A.運(yùn)用合適的激勵手段與方法激發(fā)人們發(fā)揮高水平的主觀能動性
B.領(lǐng)導(dǎo)者有指導(dǎo)下屬完成任務(wù)的責(zé)任
C.規(guī)定各級職稱護(hù)士的相互關(guān)系
D.糾正措施能夠把不符合要求的活動拉回到實現(xiàn)目標(biāo)所需要的軌道上來
A.管理者不能做一個只講動機(jī)不講效果的“原則領(lǐng)導(dǎo)者”，也不能做一個忙忙碌碌的“事務(wù)主義者”
B.既反對和防止單純對某個上級負(fù)責(zé)的任務(wù)觀點，又反對大手大腳的現(xiàn)象與作風(fēng)
C.以社會效益為最高原則，同時也講求經(jīng)濟(jì)效益
D.用最小的投入得到最多的產(chǎn)出，以最小的耗費(fèi)獲取最大的效益
E.違反效益原理的管理，不可能是真正的科學(xué)管理
A.必須按層次進(jìn)行能級管理，要求具有穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)
B.不同能級應(yīng)該表現(xiàn)出不同的權(quán)力、職責(zé)、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)
C.拉平或消滅權(quán)力、職責(zé)、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)上的差別
D.現(xiàn)代管理中，各能級之間是可以隨意組合的
E.各類能級必須動態(tài)對應(yīng)
最新試題
對于管理的概念，以下哪些說法是正確的（）。
管理者的技能結(jié)構(gòu)可分為哪幾種類型（）。
“身正”的管理思想說明了什么？
不同層次管理者的任務(wù)、職權(quán)、作用的區(qū)別是什么？
我國現(xiàn)代管理思想發(fā)展的第三個階段為探索和形成中國特色管理階段，以下哪項不是這一階段的主要表現(xiàn)（）。
管理者扮演頭面人物角色時，下列哪項不是該角色承擔(dān)的工作（）。
根據(jù)物質(zhì)動力所包含的內(nèi)容，下列哪項是檢查、衡量管理實踐成效的標(biāo)準(zhǔn)（）。
行為科學(xué)管理學(xué)派中對護(hù)理管理影響較大的是（）。
如何理解管理概念中效率與效果的關(guān)系 ？
對行為科學(xué)管理理論的評價，以下正確的是（）。