A.《人類理性與設(shè)計(jì)科學(xué)》
B.《關(guān)于人為事物的科學(xué)》
C.《給人用的建筑》
D.《創(chuàng)造性工作中的思維控制》
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A.圖形
B.文字
C.構(gòu)成
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A.《天工開物》
B.《礦冶全書》
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D.《考工記》
A.漢斯•維納
B.艾維
C.布魯諾•穆納利
D.阿納•雅各布森
A.法國
B.德國
C.英國
D.意大利
A.“物”
B.“裝飾”
C.“場地”
D.“時(shí)間”
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)化的一體化產(chǎn)品的出現(xiàn)時(shí),評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作,它在功能處理上的特點(diǎn)有()。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育思想的主旨在于培養(yǎng)具有()的創(chuàng)造型的設(shè)計(jì)人才。
被譽(yù)為表現(xiàn)主義建筑典型的是()。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號(hào)的效果,()這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
在迎來21世紀(jì)的時(shí)候,必須充分估計(jì)到()對(duì)環(huán)境和意識(shí)帶來的影響。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過程中,還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。
勝任設(shè)計(jì)工作的主觀條件是()。
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。