A.法國(guó)
B.德國(guó)
C.英國(guó)
D.意大利
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.企業(yè)視覺識(shí)別
B.企業(yè)行為識(shí)別
C.企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)
D.企業(yè)形象設(shè)計(jì)
A.平面設(shè)計(jì)藝術(shù)
B.現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)
C.環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)
D.工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
A.穆特修斯
B.格羅佩斯
C.拉斯金
D.莫里斯
A.米斯? 凡? 德羅
B.赫伯特? 亞歷山大? 西蒙
C.佛里茲? 漢森
D.喬納森? 艾維
A.伯瓷酒店
B.亞特蘭蒂斯酒店
C.阿曼酒店
D.紅夕諾雅酒店
最新試題
設(shè)計(jì)的過程是（）的過程。
20世紀(jì)初，歐洲大陸興起了一場(chǎng)革命性的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，其中包含著豐富多樣的“風(fēng)格”和“主義”，它們的共同點(diǎn)在于以“機(jī)器美學(xué)”的觀點(diǎn)體現(xiàn)飛速變化的外部世界精神實(shí)質(zhì)的理想形式，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中（）對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響最為明顯。
當(dāng)（）意識(shí)經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史階段得以升華為自覺的追求時(shí)，人類的設(shè)計(jì)文明便進(jìn)入了新的時(shí)期。
從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu)，是（）的基本特征。
由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識(shí)”論述。
主張以最簡(jiǎn)單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是（）等自然環(huán)境條件。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
后現(xiàn)代主義是一個(gè)多種風(fēng)格并存的復(fù)雜的綜合體，其中較有代表性的風(fēng)格有（）。