A.設法吸引孩子注意力(如口頭提醒,用眼神暗示、表揚做的好的孩子等)將活動進行完
B.停下來批評這些孩子
C.看看他們的興趣在哪里,適當調(diào)整自己的計劃,以便激發(fā)起孩子們的興趣
D.停下來重新選擇孩子們感興趣的活動內(nèi)容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先選教材,看教材能實現(xiàn)什么目標
B.按教育指導綱要確定每日活動目標
C.考慮幼兒的興趣與教育指導綱要相結(jié)合確定每日活動目標
D.根據(jù)自己的專長與愛好確定每日活動目標
A.經(jīng)驗導入
B.語言導入
C.直接導入
D.懸念導入
A.在與幼兒說話時音量要大
B.在與幼兒說話時不要運用停頓
C.向幼兒提問應先難后易,這樣更富有挑戰(zhàn)性
D.和幼兒說話要盡可能蹲下來,使彼此的目光接觸保持同一水平
A.對兒童的答案進行補充
B.找出其答案的合理性
C.換個方法提問,引導幼兒得到答案
D.指出其答案中的錯誤
A.啟發(fā)式教學法
B.講述式教學法
C.討論式教學法
D.問答式教學法
最新試題
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
區(qū)域活動指導的基礎是()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。