配合運用正例和反例 正確運用變式 科學地進行比較 啟發(fā)學生進行自覺概括
深度加工材料 有效運用記憶術 適當過度學習 合理進行復習
學習材料之間的共同要素或相似性 原有知識經驗的概括程度 學習情境的相似性 學習的定勢和態(tài)度 認知結構的特點 學習的策略和水平
最新試題
教育實驗法中，研究結果是（）
實驗報告中，對實驗結果進行深入剖析和解釋的部分是（）
經驗研究法的結果具有（）
經驗性文獻能提供（）
文獻檢索能幫助研究人員（）
以下不屬于文獻查閱基本方法的是（）
作品分析法的作用不包括（）
教育實驗法中，起干擾作用的因素是（）
實驗報告中，對實驗背景、目的和意義進行說明的部分是（）
歷史法研究的重點是（）