A.沖突的根源
B.處理沖突的手段
C.沖突的結(jié)果
D.沖突的行為
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A.沖突的討價還價模式
B.沖突的官僚模式
C.沖突的系統(tǒng)模式
D.沖突的非系統(tǒng)模式
A.專業(yè)化
B.地位矛盾
C.目標(biāo)差異
D.管轄權(quán)的模糊
A.組建期
B.激蕩期
C.規(guī)范期
D.成熟期
E.衰退期
A.團(tuán)隊工作拓展了員工的技能范圍,許多員工和工作崗位不是不可替代的了,如果需要,組織可以隨時重組團(tuán)隊,重新分配任務(wù)
B.工作團(tuán)隊能夠提高員工的參與程度和責(zé)任感,使工作更有趣,因而有助于提高員工的積極性
C.在團(tuán)隊中工作,增加了員工之間的相互作用,能夠滿足員工的社會需求,工作在合作氛圍中的員工能夠更好地應(yīng)對壓力,員工的工作滿意感增強(qiáng)
D.團(tuán)隊工作與個人技能的拓展、培訓(xùn)不可分割,因此團(tuán)隊工作提高了員工的技術(shù)、決策能力和人際協(xié)調(diào)能力
E.團(tuán)隊工作節(jié)省了人力,降低了成本,提高了效率,增強(qiáng)了組織的靈活性
A.國際宏觀調(diào)控手段的改變
B.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
C.競爭觀念的改變
D.資源的變化
E.管理人員的更替與管理水平的提高
最新試題
群體沖突的正面作用不包括以下哪個方面?()
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個階段的作用最為關(guān)鍵?()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
價值觀的核心成分是()
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是()
下列哪一項不屬于能力的基本分類?()
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素?()
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()