A.特質(zhì)運(yùn)動自信
B.自我效能
C.狀態(tài)運(yùn)動自信
D.以上三者都不是
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A.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理特點(diǎn)和變化
B.大眾體育鍛煉的堅(jiān)持性問題
C.運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽的心理狀態(tài)和變化
D.教練員的管理問題
A.倒U形
B.線性
C.波浪形
D.U形
A.開放性技能
B.連續(xù)性技能
C.系列性技能
D.不連續(xù)性技能
A.健美操可以保持體型
B.排球的技術(shù)吸引我
C.運(yùn)動可以增進(jìn)健康
D.運(yùn)動可以使我更強(qiáng)壯
A.行為主義理論與方法
B.認(rèn)知理論與方法
C.體育心理技能訓(xùn)練專用的方法
D.以上均是
最新試題
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動員的心境狀態(tài)的是()。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素()。
如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目中,節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動員控制自己動作節(jié)奏的先決條件?()
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員()優(yōu)于普通人,該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力,該值越高,表面時間的視覺敏度越高。
如下屬于內(nèi)控者特征的是()。
習(xí)得性無助的矯正方法主要是()。
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
習(xí)得性無助的矯正方法有()。
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時刻,()越是重要。
運(yùn)動員的注意方式可通過()來進(jìn)行測量。