A.鍛煉計(jì)劃干預(yù)
B.鍛煉目標(biāo)干預(yù)
C.政策干預(yù)
D.認(rèn)知干預(yù)
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A.小強(qiáng)度
B.隨意強(qiáng)度
C.中等強(qiáng)度
D.較大強(qiáng)度
A.標(biāo)志暗示
B.環(huán)境暗示
C.他人暗示
D.自我暗示
A.強(qiáng)制性影響力
B.社會(huì)性影響力
C.自然性影響力
D.非權(quán)力性影響力
A.結(jié)果反饋
B.自然反饋
C.績效反饋
D.運(yùn)動(dòng)學(xué)反饋
A.心理定勢
B.技能間的相似性
C.認(rèn)知技能與策略
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
最新試題
認(rèn)知評(píng)價(jià)理論是從（）角度出發(fā)的。
多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個(gè)5個(gè)階段。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動(dòng)情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?
如果一個(gè)人對(duì)某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會(huì)產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
（）開啟運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。
賽前常用的心理調(diào)控方法有哪些？（）
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心境狀態(tài)的是（）。
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差，這是歸因信息中的（）信息。