單項選擇題（）是體育運動中的特殊體驗。
A.成癮狀態(tài)
B.流暢體驗
C.應激狀態(tài)
D.戰(zhàn)斗狀態(tài)
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1.單項選擇題在運動技能的學習過程中，學生表現(xiàn)出緊張、動作不協(xié)調的狀態(tài)、錯誤動作識別能力差、多余動作多，注意范圍窄、意識參與的程度高，這是運動技能形成的（）階段。
A.認知定向
B.聯(lián)結階段
C.自動化階段
D.分化階段
2.單項選擇題在運動技能練習過程中，不休息地連續(xù)進行練習的方法是（）
A.完整法
B.分解法
C.集中法
D.分散法
3.單項選擇題當教練員在觀察了初學者發(fā)球動作之后告訴發(fā)球者：“這個球拋得較高，又在你的前上方，你的重心就要轉到前面一只腳上，眼睛要看著球，手臂要伸得長一些……?！边@種反饋屬于（）
A.內在性反饋
B.建設性反饋
C.延緩反饋
D.非建設性反饋
4.單項選擇題學校課余訓練中，學生的運動成績提升到一定程度出現(xiàn)停滯不前甚至有些下降，經過一段時間的調整又有所提高，這一現(xiàn)象可稱為（）
A.遷移現(xiàn)象
B.高原現(xiàn)象
C.應急反應
D.熱身損耗
5.單項選擇題韋納的歸因理論是當前最有影響的理論，韋納根據(jù)三個維度對成敗的原因進行分類，下列不是屬于這三個維度（）
A.內外源維度
B.穩(wěn)定性維度
C.突發(fā)因素維度
D.可控制維度
最新試題
（）是指一個人因對某種東西的缺乏而引起的內部緊張狀態(tài)和不舒服感。
題型：單項選擇題
如果放松后進行訓練或比賽，則應在（）加入“活化”練習，以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓練或比賽。
題型：多項選擇題
成就需求高的人會有如下特點（）。
題型：多項選擇題
習得性無助的矯正方法有（）。
題型：單項選擇題
運動領域，人格研究從人格特征與運動行為關系的關注轉向（）之間交互作用情況的關注。
題型：多項選擇題
在推理、判斷、問題解決、決策等高級認知過程中表現(xiàn)出的能力，稱為（）。
題型：單項選擇題
如果一個學生不僅是學習體操成績差，而是學習所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
題型：單項選擇題
如下哪些運動項目中，節(jié)奏知覺往往是運動員控制自己動作節(jié)奏的先決條件？（）
題型：多項選擇題
多數(shù)受傷的運動員會遇到消極的情緒反應，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應相類似，悲傷反應大多經過（）這個5個階段。
題型：單項選擇題
學校體育教育主要著重如下（）心理功能建設。
題型：多項選擇題