2023b站免费推广入口,中文字幕在线乱码

判斷題對運動員或?qū)W生的階段性反饋應以積極肯定為主，并指出其今后努力提高與改進的方向。

1.判斷題行為強化的理論與實驗研究表明，對于初學某個運動技能或剛剛參加體育運動的參與者，在表現(xiàn)出正確行為后，立即給與表揚、肯定強化，效果較佳。

2.判斷題運動動機是由運動環(huán)境誘因引起的。

3.判斷題強調(diào)學生學習內(nèi)容的基礎性和建立學習內(nèi)容的層級結(jié)構(gòu)，是基于行為主義心理學理論提出來的。

4.判斷題利他性與互惠性是親社會行為的兩個最主要特征。

5.判斷題在橄欖球賽中，由于偶然或意外因素的影響，使對方受傷，不被認為是攻擊性行為。