判斷題教育社會學(xué)對教師權(quán)威的研究包括兩方面，即：教師權(quán)威的源泉和教師權(quán)威的變化。
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3.多項(xiàng)選擇題任何一種社會制度都有幾個(gè)基本要素，即（）哪幾個(gè)方面要素。
A.概念系統(tǒng)
B.規(guī)則系統(tǒng)
C.組織系統(tǒng)
D.設(shè)備系統(tǒng)
4.單項(xiàng)選擇題父母對孩子的角色要求及互動方式為課堂中學(xué)生的角色扮演提供了背景即（）
A.先賦角色
B.后賦角色
C.重置角色
D.強(qiáng)制角色
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校組織的取向是指學(xué)校組織在對其組織成員、尤其是對學(xué)生進(jìn)行控制、影響及同化的過程中所奉行的（）
A.方向性原則
B.強(qiáng)制性原則
C.指導(dǎo)性原則
D.監(jiān)督性原則
最新試題
迪爾凱姆主張：“當(dāng)我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時(shí)，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
伯恩斯坦認(rèn)為，上中層階級子女的社會語言代碼與學(xué)校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型：判斷題
教育動因論強(qiáng)調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型：判斷題
直接再生產(chǎn)理論認(rèn)為，教育的再生產(chǎn)功能是通過對應(yīng)原則實(shí)現(xiàn)的。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學(xué)壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個(gè)人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建，我國的教育社會學(xué)也進(jìn)入了恢復(fù)重建和發(fā)展時(shí)期。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題