判斷題從"方式"上看,社會劇變可分為兩大類型,即直前式社會劇變與震蕩式社會劇變
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1.單項選擇題最早談及課堂教學空間構(gòu)成的教育社會學家是()。
A.卡塞爾
B.杜威
C.沃勒
D.蘇格拉底
2.單項選擇題()是指個體在承擔某種職業(yè)角色后為了更好地扮演角色而進行的社會化。
A.再社會化
B.職業(yè)社會化
C.繼續(xù)職業(yè)社會化
D.繼續(xù)社會化
3.多項選擇題作為分析教師社會地位的三條主要標準是()
A.聲望
B.財富
C.成果
D.權(quán)威
4.多項選擇題教育權(quán)是指由各國法律所普遍規(guī)定、確認和維護的教育權(quán)利和依法行使的國家權(quán)力,現(xiàn)代社會的法定教育權(quán)包括()
A.國家教育權(quán)
B.家庭教育權(quán)
C.學校教育權(quán)
D.社會教育權(quán)
5.多項選擇題就發(fā)展邏輯而言,教育的社會功能理論大致可分為三種,即()
A.唯正向功能論
B.有條件的正向功能論
C.無功能論
D.負向功能論
最新試題
布迪厄認為,努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型:判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型:判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型:判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型:判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻,又有間接貢獻。
題型:判斷題
迪爾凱姆主張:“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時,必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?!?/p>
題型:判斷題