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單項選擇題設(shè)計與制作活動，從根本上講，應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生“（）”這樣一個大的目標(biāo)。

A.做中學(xué)、研究中學(xué)、創(chuàng)作中做
B.先設(shè)計、后制作、改善做
C.愛勞動、會技術(shù)、能創(chuàng)造

1.單項選擇題綜合實踐活動課程評價的價值取向側(cè)重于（）。主張以促進人的可持續(xù)發(fā)展作為評價的根本目的。

A.目標(biāo)取向評價
B.過程取向評價
C.主體取向評價

2.單項選擇題在實施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長的（）

A.守護者
B.督促者
C.引領(lǐng)者
D.約束者

3.單項選擇題將勞動與技術(shù)教育納入綜合實踐活動課程作為一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，明確表明，小學(xué)勞動與技術(shù)教育的學(xué)習(xí)應(yīng)采用（）學(xué)習(xí)方式。

A.操作性
B.模仿性
C.發(fā)現(xiàn)性

4.單項選擇題綜合實踐活動課程中教師有效的指導(dǎo)，應(yīng)該遵循課程的基本理念，教師指導(dǎo)要（），有針對性、民主的指導(dǎo)。

A.適度、具體
B.把握的特點
C.隨時抓住問題指導(dǎo)

5.單項選擇題綜合實踐活動與其他類型課程的目標(biāo)相比較，綜合實踐活動課程更強調(diào)知識與技能、（）、情感態(tài)度與價值觀等維度的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值。

A.親身經(jīng)歷與體驗
B.處理信息解決問題
C.行為體驗與生成
D.過程與方法