A. 認(rèn)識動機
B. 贊許動機
C. 成就動機
D. 交往動機
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A. Ames
B. Pintrich
C. Atkinson
D. Elliot
A. 集體歸因訓(xùn)練
B. 個別歸因訓(xùn)練
C. 自我歸因
D. 他人歸因
A. 能力
B. 努力
C. 任務(wù)
D. 運氣
A. 指導(dǎo)-內(nèi)省式
B. 過程-體驗式
C. 踐履-訓(xùn)練式
D. 榜樣示范式
A. 誠信度
B. 權(quán)威性
C. 親和力
D. 知識水平
最新試題
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）