單項(xiàng)選擇題《史密斯—利弗法》出自()

A.日本
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)


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1.單項(xiàng)選擇題1914年,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了以下哪種法律,從而實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)推廣的法制化?()

A.《農(nóng)業(yè)推廣法》
B.《農(nóng)業(yè)管理法》
C.《農(nóng)業(yè)合作推廣法》
D.《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法》

2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)的中樞和骨干是()

A.部、省級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
B.省、市級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
C.市、縣級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
D.縣、鄉(xiāng)級(jí)推廣機(jī)構(gòu)

3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的中樞和骨干分別是()

A.國(guó)家農(nóng)業(yè)部和縣農(nóng)業(yè)局
B.省農(nóng)牧廳和縣農(nóng)業(yè)局
C.縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站
D.地區(qū)農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站

4.單項(xiàng)選擇題中國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)是以()

A.省、縣兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
B.鄉(xiāng)、村兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
C.縣、鄉(xiāng)兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
D.地(市)、縣兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策和策略是()

A.一靠政策,二靠科技,三靠投入
B.積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)的方針
C.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
D.農(nóng)業(yè)推廣理論

最新試題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中,基本需要經(jīng)歷()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是一組選定的訪談對(duì)象針對(duì)某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫(xiě)字、畫(huà)圖、做表格等)來(lái)傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程的關(guān)鍵階段,當(dāng)有()的人采用了創(chuàng)新時(shí),擴(kuò)散過(guò)程便不需要推廣機(jī)構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施,也會(huì)進(jìn)入自我推動(dòng)階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。

題型:判斷題

在創(chuàng)新采用的不同階段,推廣工作的重點(diǎn)不同,所采用的方法也不同。

題型:判斷題