A.美國(guó)
B.印度
C.日本
D.愛(ài)爾蘭
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A.日本
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.《農(nóng)業(yè)推廣法》
B.《農(nóng)業(yè)管理法》
C.《農(nóng)業(yè)合作推廣法》
D.《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法》
A.部、省級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
B.省、市級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
C.市、縣級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
D.縣、鄉(xiāng)級(jí)推廣機(jī)構(gòu)
A.國(guó)家農(nóng)業(yè)部和縣農(nóng)業(yè)局
B.省農(nóng)牧廳和縣農(nóng)業(yè)局
C.縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站
D.地區(qū)農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站
A．省、縣兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
B．鄉(xiāng)、村兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
C．縣、鄉(xiāng)兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
D．地（市）、縣兩級(jí)推廣機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
最新試題
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過(guò)程中，基本需要經(jīng)歷（）階段。
沒(méi)有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒(méi)有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過(guò)到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯(cuò)誤的是（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對(duì)象往往是一些專業(yè)性較弱，實(shí)操性較強(qiáng)的生產(chǎn)者。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。