A．學(xué)習(xí)馬克思主義美學(xué)理論
B．批判與抵制錯(cuò)誤的審美觀
C．積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是審美實(shí)踐活動(dòng)
D．以正確的美學(xué)理論作指導(dǎo)
E．注意在日常生活中仔細(xì)觀察、深入體驗(yàn)、勤于思考
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A．整體性
B．協(xié)調(diào)性
C．塑造性
D．創(chuàng)造性
E．情感性
A．梁?jiǎn)⒊?nbsp;
B．王國(guó)維
C．蔡元培
D．魯迅
E．康有為
A．豐富的美學(xué)理論
B．完善的個(gè)體審美心理結(jié)構(gòu)
C．健康人格的魅力
D．以上答案都不對(duì)
A．教改
B．美育
C．德育
D．素質(zhì)教育
A．美術(shù)課
B．課外活動(dòng)
C．課堂教學(xué)
D．美化校園的活動(dòng)
最新試題
功能美和外觀美的（），是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。
美育的育人功能有（）
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，美不能離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開(kāi)人類社會(huì)。
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
藝術(shù)是通過(guò)具體而生動(dòng)的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質(zhì)，表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
審美就是人通過(guò)審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動(dòng)。
審美主體與審美對(duì)象是（）的關(guān)系，沒(méi)有審美主體就沒(méi)有審美對(duì)象，反之亦然。
“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)表明動(dòng)物沒(méi)有欣賞美的能力。
動(dòng)物有審美意識(shí)和審美能力。
面對(duì)美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。