A.學(xué)生在校園期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的
B.學(xué)生行為具有危險性,學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正、但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的
C.在對抗性或具有風(fēng)險性的體育競賽活動中,發(fā)生意外傷害的
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A.組織或安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他運動的;
B.社會人員進(jìn)入學(xué)校打傷學(xué)生的;
C.未對學(xué)生進(jìn)行相對的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施,就組織學(xué)生進(jìn)行活動度;
D.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的。
A.地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;
B.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的;
C.未對學(xué)生進(jìn)行相對的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施,就組織學(xué)生進(jìn)行活動的;
最新試題
教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。
你如何理解老校長的囑托?做怎樣的副校長?
根據(jù)《教育法》規(guī)定,下列選項中是中小學(xué)校長必備任職條件的是()。
請分析教師競爭中會產(chǎn)生哪些積極作用和消極影響?如何采用有效管理措施解決存在的問題?
性格是個性心理各方面中居于核心地位的因素。
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)由()財政部門會同教育行政部門制定,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況省適時調(diào)整。
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
“懲罰也是一種教育”的觀點是對的,因為通過“懲罰”的教育,可以讓學(xué)生體驗和學(xué)會承擔(dān)造成過失的責(zé)任。
教育必須適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律才能促進(jìn)其發(fā)展,請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些?
按照馬斯洛的需要層次理論,需要從低到高分為哪些層次?