A．校長負(fù)責(zé)制
B．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
C．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制
D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
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C.分權(quán)模式
D.并重模式
A．校長負(fù)責(zé)制
B．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和校長負(fù)責(zé)制并存
C．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制
D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
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高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）