單項(xiàng)選擇題教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形‘成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。

A．專(zhuān)業(yè)情操
B．專(zhuān)業(yè)信念
C．專(zhuān)業(yè)態(tài)度
D．專(zhuān)業(yè)知識(shí)


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2.單項(xiàng)選擇題1966年，國(guó)際勞工組織、聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合建議——（）中提出應(yīng)該把教師工作視為專(zhuān)門(mén)職業(yè)。

A．《教育法》
B．《教師法》
C．《關(guān)于教師地位的建議》
D．《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類(lèi)》

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)高校教師的職務(wù)分為（）級(jí)。

A．三
B．四
C．五
D．六

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《教育法》和《教師法》，“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”，是教師的（）。

A．教育教學(xué)權(quán)
B．科學(xué)研究權(quán)
C．民主管理權(quán)
D．A和C

5.單項(xiàng)選擇題高校教師來(lái)源的構(gòu)成狀況是指（）。

A．專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
B．學(xué)緣結(jié)構(gòu)
C．學(xué)歷結(jié)構(gòu)
D．職務(wù)結(jié)構(gòu)

最新試題

運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）

題型：多項(xiàng)選擇題

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

題型：多項(xiàng)選擇題

我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

題型：多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

題型：多項(xiàng)選擇題

我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。

題型：多項(xiàng)選擇題

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

題型：多項(xiàng)選擇題

高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

題型：多項(xiàng)選擇題