A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點(diǎn)都具有相對的穩(wěn)定性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、可以掌握抽象邏輯思維的方法
B、可以獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識問題和解決問題的方法
D、體驗(yàn)探索的樂趣和獲得成功的喜悅
A、多樣性
B、單一性
C、普通性
D、復(fù)雜性
A、基本評估
B、整體性評估
C、總結(jié)性評估
D、行程性評估
A、大目標(biāo)
B、規(guī)范化目標(biāo)
C、分化目標(biāo)
D、短期目標(biāo)
A、大目標(biāo)
B、個別目標(biāo)
C、長期目標(biāo)
D、短期目標(biāo)
最新試題
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要()。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。