A、想象的內(nèi)容比較簡單
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、空間想象
D、再造想象
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A、10~15年
B、15~20年
C、18~20年
D、5~12年
A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性
C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性
D、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩(wěn)定性
A、可以掌握抽象邏輯思維的方法
B、可以獲得認(rèn)識周圍事物的機會
C、學(xué)習(xí)認(rèn)識問題和解決問題的方法
D、體驗探索的樂趣和獲得成功的喜悅
A、多樣性
B、單一性
C、普通性
D、復(fù)雜性
A、基本評估
B、整體性評估
C、總結(jié)性評估
D、行程性評估
最新試題
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時,()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
6個月的嬰兒的精細(xì)運動表現(xiàn)為()。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。