你可能感興趣的試題

單項選擇題
王老師在教學(xué)過程中通過對學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)：除學(xué)習者的智力因素外，學(xué)習者的非智力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學(xué)習的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學(xué)生的非智力因素的情況分析，你認為合理的是（）。
A.甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學(xué)習效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習興趣比較濃
B.甲的意志力比乙的強，所以甲的學(xué)習興趣也必然比乙的濃
C.甲的學(xué)習效果比乙的好，是因為甲是女生，乙是男生，而一般來說女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力
D.甲的學(xué)習動機比乙的強，所以甲的學(xué)習效果一定比乙要好
單項選擇題
下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。
A.進行單元測試，了解學(xué)生對單元知識的掌握情況
B.進行期末考試，對一個學(xué)期的學(xué)習情況進行總結(jié)
C.觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達能力
D.組織知識競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣
單項選擇題
下列描述屬于行動研究基本特點的是（）。
①為行動而研究；
②對行動的研究；
③在行動中研究；
④由行動者研究。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
單項選擇題
下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（）
A.建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生的主體地位
B.建構(gòu)主義學(xué)習理論有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索
C.建構(gòu)主義教學(xué)策略相對于接受式教學(xué)來講，不利于短期內(nèi)掌握大量知識
D.建構(gòu)主義教學(xué)更強調(diào)知識的獲取結(jié)果
多項選擇題
隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校老師進行一次案例觀摩
B.該校購進了一批計算機，請信息技術(shù)教師給該校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計算機，提高教學(xué)質(zhì)量
C.該校領(lǐng)導(dǎo)下達命令讓所有教師在上課時一律使用信息技術(shù)設(shè)備，盡量少使用黑板和粉筆
D.該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進行演講，以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認識
E.該校組織一些骨干教師參加該市舉行的相關(guān)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播
單項選擇題
從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）。
A.媒體內(nèi)容（畫面的資料，畫面的組合序列，語言文字的表述等）的選擇
B.選擇媒體類型
C.確定媒體使用目標
D.對媒體的特點進行分析
單項選擇題
李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。
A.DVD機
B.錄音機
C.幻燈機
D.投影儀
單項選擇題
學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（）
A.張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序
B.張老師在整個教學(xué)過程中充分考慮了學(xué)生的需求
C.張老師在整個教學(xué)過程中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性
D.張老師在整個教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生主體
多項選擇題
根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標設(shè)置“項目符號”，下列操作正確的是（）。
A.點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”
B.用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”
C.點擊“插入”→“項目符號和編號”→“項目符號”
D.點擊“工具”→“項目符號和編號”→“項目符號”
E.點擊“視圖”→“項目符號和編號”→“項目符號”
單項選擇題
在確定教學(xué)目標之前，老師需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好地開展教學(xué)。在組織教學(xué)內(nèi)容時，需要考慮到多個因素，請從以下選項中選出你認為不需要考慮的因素（）。
A.注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系
B.由整體到部分，由一般到個別，不斷分化
C.內(nèi)容的安排嚴格遵照教材
D.確保從已知到未知，并按事物發(fā)展的規(guī)律排列教學(xué)內(nèi)容

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在線?？?/h3>

桌面端

信息技術(shù)與課程整合的立足點是（）。

你可能感興趣的試題

下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。

下列描述屬于行動研究基本特點的是（）。
①為行動而研究；
②對行動的研究；
③在行動中研究；
④由行動者研究。

下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（）

從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）。

李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。

學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（）

根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標設(shè)置“項目符號”，下列操作正確的是（）。

在確定教學(xué)目標之前，老師需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好地開展教學(xué)。在組織教學(xué)內(nèi)容時，需要考慮到多個因素，請從以下選項中選出你認為不需要考慮的因素（）。

信息技術(shù)與課程整合的立足點是（）。

你可能感興趣的試題

下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。

下列描述屬于行動研究基本特點的是（）。 ①為行動而研究； ②對行動的研究； ③在行動中研究； ④由行動者研究。

下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（）

從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）。

李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。

學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（）

根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標設(shè)置“項目符號”，下列操作正確的是（）。

信息技術(shù)與課程整合的立足點是（）。

下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。

下列描述屬于行動研究基本特點的是（）。
①為行動而研究；
②對行動的研究；
③在行動中研究；
④由行動者研究。

下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（）

從下面四個選項中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）。

李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。

學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（）

根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標設(shè)置“項目符號”，下列操作正確的是（）。