多項(xiàng)選擇題《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)（）等方面的常識(shí)。

A.生活和社會(huì)適應(yīng)
B.人際交往
C.升學(xué)擇業(yè)
D.學(xué)習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題以下體現(xiàn)教師勞動(dòng)復(fù)雜性的有（）。

A.勞動(dòng)結(jié)果豐富多樣
B.學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)過程
C.勞動(dòng)任務(wù)的多樣性
D.勞動(dòng)對(duì)象存在差異

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)符合教師道德要求的情感、意志和信念予以堅(jiān)持和激勵(lì)，對(duì)不符合教師道德要求的情感和欲念予以克服。這是教師良心對(duì)教師（）。

A.行為選擇的評(píng)價(jià)作用
B.行為結(jié)果的評(píng)價(jià)作用
C.行為選擇的指導(dǎo)作用
D.行為過程的監(jiān)控作用

4.單項(xiàng)選擇題教育法制統(tǒng)一的原則，在法律效力上體現(xiàn)為（）。

A.上位法服從下位法
B.一般法優(yōu)于特殊法
C.下位法服從上位法
D.特別法優(yōu)先于一般法

最新試題

以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與對(duì)學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。

題型：判斷題

下列解釋不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動(dòng)看到學(xué)生的心靈生長(zhǎng)和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。

題型：判斷題

作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點(diǎn)是“以行動(dòng)者為中心”而不是“以行動(dòng)為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。

題型：判斷題

以下不屬于“角色技能”的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。

題型：判斷題

壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師是向己的人，就一定不是向善的人。

題型：判斷題

“必須遵守生活秩序；主動(dòng)吸收新知識(shí)；即使是小事，也要采取合乎情理的行動(dòng)；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調(diào)適方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題