A、省級(jí)
B、市級(jí)
C、縣區(qū)級(jí)
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、資金占用的增加
B、資金占用的減少
C、資金來源的增加
D、資金來源的減少
A、入庫單位
B、上解單位
C、雙重業(yè)務(wù)單位
D、混合業(yè)務(wù)單位
A、中央預(yù)算固定收入
B、地方固定預(yù)算收入
C、中央與地方共享收入
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)算固定收入
A、從申報(bào)應(yīng)征數(shù)開始核算,將稅款應(yīng)征、減免、欠繳全部納入稅收會(huì)計(jì)核算監(jiān)控之中
B、按納稅人設(shè)置分戶帳,具體核算和監(jiān)控每個(gè)納稅人的稅款申報(bào)、交納減免和欠繳情況
C、將“收付記帳法”改為“借貸記帳法”
A、應(yīng)征憑證
B、減免憑證
C、征解憑證
D、入庫憑證
E、提退憑證
最新試題
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
兩個(gè)變量如果統(tǒng)計(jì)相關(guān),則必然有因果關(guān)系。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型(或方程)的參數(shù)?()。
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是()。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會(huì)引起內(nèi)生性問題。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來定義的,因此將處于()等剔除在外。
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。