A.有針對(duì)性的
B.積極的
C.經(jīng)常性的
D.以批評(píng)為主
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你可能感興趣的試題
A.純音測聽
B.言語測聽
C.客觀測聽
D.行為觀察測聽
A.手語是口語的視覺表達(dá)形式
B.在提供充足的語言樣本前提下，聽覺障礙兒童手語發(fā)展的進(jìn)程與普通兒童口語發(fā)展的進(jìn)程一致
C.只要方法正確，聽覺障礙者在任何時(shí)候接受語言訓(xùn)練，他們的語言能力都能得到最大程度的發(fā)展
D.目前人們已經(jīng)找到了能適合所有聽障兒童的語言訓(xùn)練方法
A.>60分貝
B.>40分貝
C.>80分貝
D.>70分貝
A.非常信任、依賴學(xué)校和教師，把教育子女的任務(wù)完全交給學(xué)校和老師
B.給聽障兒童充足的獨(dú)立活動(dòng)機(jī)會(huì)
C.家庭成員對(duì)聽障兒童抱有較高的期望
D.家庭成員間的良好溝通
A.聾嬰兒能和普通嬰兒一樣發(fā)展出呀呀語
B.聽障兒童口語發(fā)展明顯落后于同齡普通兒童
C.聽覺障礙的程度是影響兒童言語可理解度的主要因素之一
D.經(jīng)過高密度科學(xué)的言語訓(xùn)練，所有聽障兒童都可以發(fā)展出清晰的口語
最新試題
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。
孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。
契約具有哪些特點(diǎn)（）。
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。
以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。
關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是（）。