問答題

閱讀下列材料,回答問題。
山東省東明縣第四實驗小學(xué)摒棄一張試卷考學(xué)生,按照考試分數(shù)排名次的做法,實施多維度學(xué)科板塊式評價改革。如語文學(xué)科,學(xué)校設(shè)計了生字過關(guān),課文精彩文段背誦,經(jīng)典誦讀監(jiān)測,“同讀一本書”,話題演講等五個板塊。學(xué)校邀請優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“大法官”“裁判員”,并給他們免考的獎勵。同時,還邀請家長參與學(xué)生評價過程,鼓勵家長,教師,學(xué)生共同參與,形成開放式多元評價。自實施評價改革兩年多來,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得輕松,學(xué)生有自信了,家長也愁眉舒展了。
資料來源:魏海政,突破“唯分困局”——一所小學(xué)學(xué)生評價改革探索LN.中國教育報.2019-4-1.(有改動)

試分析該校的教育評價觀。

你可能感興趣的試題