A.目標(biāo)
B.手段
C.戰(zhàn)略
D.工具
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A.等級(jí)性
B.變異性
C.排他性
D.遞進(jìn)性
A.行政生態(tài)理論
B.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論
C.社會(huì)理論
D.心理學(xué)理論
A.政治-行政兩分
B.行政科學(xué)
C.私人企業(yè)的管理技術(shù)
D.強(qiáng)調(diào)行政首長(zhǎng)集權(quán)
麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)地位的四個(gè)方面主要表現(xiàn)在：
（1）領(lǐng)導(dǎo)人的屬性；
（2）被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度；
（3）需要和其它的個(gè)人屬性；
（4）（）。
A.組織氛圍
B.指揮鏈的長(zhǎng)度
C.職位權(quán)力
D.所在組織的屬性
A.法約爾
B.西蒙
C.沃爾多
D.威爾遜
最新試題
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）
凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。
古立克提出了一系列著名理論，在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為（）是當(dāng)之無愧的。
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。
總的來說，沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是（）
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，層級(jí)結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）
麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任，（）的作用是至關(guān)重要的。
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)稱為（）社會(huì)。