A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.二因素論
D.相互作用論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育差別的影響大于遺傳差別
B.遺傳差別的影響大于教育差別
C.兩者的影響完全相同
D.兩者的影響完全不同
A.二因素論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.相互作用論
A.環(huán)境決定論
B.二因素論
C.相互作用論
D.遺傳決定論
A.相互作用論
B.遺傳決定論
C.環(huán)境決定論
D.二因素論
A.環(huán)境決定論
B.二因素論
C.遺傳決定論
D.相互作用論
最新試題
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(活動)傾向性是()。
識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應(yīng)有一定的()。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。