A、是教育技術(shù)的重要組成部分
B、教學(xué)流程是教學(xué)活動的組織順序
C、系統(tǒng)的安排各種教學(xué)活動的工作
D、包括設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖和對流程圖的詳細(xì)說明兩部分
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A、GoldWave
B、Word
C、WINAMP
D、Cool Edit Pro
A、資源應(yīng)具有多樣的表現(xiàn)手法
B、資源應(yīng)具有生動的情節(jié)
C、資源應(yīng)具有合理的構(gòu)圖和靈活的畫面
D、資源應(yīng)符合一定的教學(xué)原則
A、檢索
B、存儲
C、歸類
D、維護(hù)
A、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué)
B、凡是對教與學(xué)的過程和相關(guān)資源所進(jìn)行的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、應(yīng)用和評價的工作都屬于教育技術(shù)工作
C、教育技術(shù)只涉及教與學(xué)的過程這個無形的智能技術(shù)領(lǐng)域
D、教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過程
A、文本
B、圖形與圖像
C、音樂，歌曲
D、動畫，視頻
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）