A.針對膽汁質(zhì)的學(xué)生，對其的批評一定要有說服力
B.針對多血質(zhì)的學(xué)生，要培養(yǎng)其直率熱情的個性
C.針對黏液質(zhì)的學(xué)生，要采取耐心教育的方式
D.針對抑郁質(zhì)的學(xué)生，不要在公開場合對其進行嚴(yán)厲批評
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A.教師的教育理念、教學(xué)風(fēng)格
B.校園環(huán)境、班級氛圍
C.學(xué)校管理體制、班級運行方式
D.師生關(guān)系、班級人際關(guān)系
A.道之所存，師之所存也
B.師者，所以傳道授業(yè)解惑也
C.學(xué)高為師，身正為范
D.安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道
A.比納—西蒙量表
B.斯坦福—比納量表
C.韋克斯勒量表
D.明尼蘇達(dá)量表
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.欣賞感
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.恐懼
最新試題
關(guān)于生產(chǎn)力對教育的決定作用，正確的是（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。
下列量表中，不屬于智力測驗量表的是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
某韓國女歌手在開演唱會時，請了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對于韓語翻譯來說，在進行同聲傳譯時的記憶屬于（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
初中語文張老師為了增強上課的效率，讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）
經(jīng)過一系列班級活動的開展，班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。