A、每個嬰兒的特點(diǎn)與需要
B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要
C、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要
D、每個嬰兒的家庭情況
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A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似
B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同
C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異
D、同種教材教法不能細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異
A、認(rèn)知活動
B、綜合教學(xué)
C、領(lǐng)域教學(xué)
D、日復(fù)一日的教學(xué)活動
A、個別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實施
B、個別教學(xué)只要進(jìn)行過一次,嬰兒再不需要進(jìn)行個別化教學(xué)了
C、個別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性
D、一對一的教學(xué),是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法,有很強(qiáng)的針對性
A、5人以上為小組,6人以上為團(tuán)體
B、4人以上為團(tuán)體,7人以上為小組
C、3人以上為小組,7人以上為團(tuán)體
D、2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體
A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細(xì)動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)
B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容
C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)
D、設(shè)計制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學(xué)
最新試題
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。
嬰幼兒的聲音帶等發(fā)音器官嬌嫩,保護(hù)不好極易出現(xiàn)喉病。為此,幼兒吵鬧時要及時制止,同時要教育幼兒不任性哭鬧,以免聲帶充血腫脹、發(fā)炎。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進(jìn)食可誘發(fā)食物過敏。
嬰幼兒使用杯子喝水時,剛開始每次在杯里只倒一點(diǎn)水。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
2歲的嬰幼兒手部的精細(xì)動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
兒童不用斷奶后才添加輔食。
生長激素促進(jìn)骨骼成長、促進(jìn)肌肉和內(nèi)臟生長,進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒的成長。
室內(nèi)噪聲嘈雜也可以給嬰幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。
嬰幼兒進(jìn)餐不配合時,育嬰員應(yīng)引導(dǎo)、責(zé)罵。