A、情緒
B、感知
C、記憶
D、想象
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A、訓(xùn)練時可以用禮物和食物刺激嬰兒
B、每次訓(xùn)練都一定要達到預(yù)定的目標(biāo)
C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲
A、讓嬰兒獲得快樂
B、讓嬰兒學(xué)會有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會控制情緒
D、學(xué)會忍耐和寬容
A、0~1歲為理解言語的階段
B、1~1.5歲為言語的發(fā)生期
C、嬰兒語言發(fā)展的個體差異較小
D、在理解言語階段,嬰兒對成人語言的理解能力不斷發(fā)展,但其本身積極的言語交際能力卻發(fā)展較慢
A、注意力不易集中
B、不會主動進行學(xué)習(xí)
C、通過感官來進行學(xué)
D、需要反復(fù)教育
A、維生素A或維生素D比例失調(diào)
B、過多補充鐵劑可以造成維生素E缺乏
C、食物中,乳兒糕的主要成分為谷類淀粉,蛋白質(zhì)成分很低
D、消化吸收及利用障礙
最新試題
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
哪項認(rèn)知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認(rèn)、分析和記憶成人的聲音?()
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達自己的(),主張態(tài)度。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。