單項(xiàng)選擇題()指出,“材者,國(guó)之寶也”。
A.毛澤東
B.鄧小平
C.江澤明
D.朱元璋
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1.單項(xiàng)選擇題工作中主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)會(huì)受到外在的影響,外在影響指()。
A.學(xué)習(xí)環(huán)境
B.工作環(huán)境
C.利益和壓力
D.生活環(huán)境
2.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)高等教育體系中不存在的問(wèn)題是()。
A.重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論
B.重理工輕人文
C.學(xué)術(shù)視野廣闊
D.重專業(yè)教育輕通識(shí)教育
3.單項(xiàng)選擇題()曾指出:“人民需要共和國(guó),為的是教育群眾走向民主?!?/a>
A.毛澤東
B.鄧小平
C.江澤明
D.列寧
4.單項(xiàng)選擇題隨著年齡和工作時(shí)間的增長(zhǎng),同人才的身體和心理狀況有關(guān)的因素水準(zhǔn)的下降稱為()。
A.有形磨損
B.無(wú)形磨損
C.體力磨損
D.腦力磨損
5.多項(xiàng)選擇題英國(guó)科學(xué)哲學(xué)家貝弗里奇曾經(jīng)從創(chuàng)造過(guò)程的角度將思維方式分為()
A.批判性思維
B.想象性思維
C.抽象性思維
D.無(wú)控性思維
最新試題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過(guò)比較復(fù)雜的心理加工過(guò)程與加工方式才有可能完成
題型:判斷題
語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
題型:判斷題
人類(lèi)思維按加工方式、材料、機(jī)制分類(lèi)可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
()、()是所有思維的特征。
題型:填空題
一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的()階段
題型:填空題
時(shí)間思維,要對(duì)時(shí)間的()、()作出反應(yīng)。
題型:填空題
時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性,不能把握事物的關(guān)系
題型:判斷題
由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無(wú)來(lái)判定認(rèn)知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
推理的前提有()
題型:多項(xiàng)選擇題
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)
題型:判斷題