判斷題學(xué)校心理輔導(dǎo)的“三層次介入”實(shí)施發(fā)展性、預(yù)防性、治療性輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生。（）

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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于義務(wù)教育的性質(zhì)說法正確的是（）。

A.義務(wù)教育具有國家性
B.義務(wù)教育具有地方性
C.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性
D.義務(wù)教育具有隨意性

2.多項(xiàng)選擇題社會實(shí)踐活動期間，教師有監(jiān)管義務(wù)，這些義務(wù)主要包括（）。

A.勞動前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，勞動中要監(jiān)督指導(dǎo)，嚴(yán)密組織，專人負(fù)責(zé)
B.為學(xué)生提供必要的防護(hù)措施
C.根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和身體健康狀況安排力所能及的勞動
D.可以組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)及組織學(xué)生參加商業(yè)性活動

3.多項(xiàng)選擇題作為新時(shí)期的班主任在貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》中，主要作好以下工作（）。

A.帶頭學(xué)習(xí)、遵守義務(wù)教育法
B.積極向家長、學(xué)生宣傳義務(wù)教育法
C.自覺抵制違反義務(wù)教育法的行為，做好學(xué)生的管理工作

5.多項(xiàng)選擇題教室是學(xué)生的一個(gè)重要組成部分。它不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的場所，更是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的陣地，是同學(xué)們交流、互助、活潑發(fā)展的平臺。因此教師布置很重要，教師布置時(shí)應(yīng)注意（）。

A.教室設(shè)計(jì)、布置的主權(quán)歸還學(xué)生
B.教室的設(shè)計(jì)、布置要人性化、個(gè)性化
C.教室的設(shè)計(jì)、布置要整體化、動態(tài)化、規(guī)律化
D.教室的設(shè)計(jì)、布置要情感化、知識化

最新試題

班主任處理偶發(fā)事件要遵循：自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。

題型：判斷題

小學(xué)班主任的職責(zé)，在教育部（）7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)班級活動對促進(jìn)班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。

題型：單項(xiàng)選擇題

每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實(shí)性的工作原則。

題型：單項(xiàng)選擇題

熱愛和尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是教育好學(xué)生的（）。老師只有熱愛學(xué)生，才能真正的為學(xué)生著想。

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。

題型：單項(xiàng)選擇題

課外活動的形式多種多樣，有全班性集體活動，有照顧學(xué)生興趣愛好的小型分散的（），有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)人活動。

題型：單項(xiàng)選擇題

班主任和團(tuán)隊(duì)組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨(dú)立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開展工作。

題型：判斷題

（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。

題型：單項(xiàng)選擇題

小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。

題型：判斷題