A.實(shí)況詳錄法
B.事件取樣法
C.軼事記錄法
D.清單法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.摘要
B.重復(fù)
C.解釋
D.指導(dǎo)
A.華生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
A.暴露法
B.代幣法
C.厭惡法
D.生物反饋法
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.強(qiáng)化不相容反應(yīng)
最新試題
通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
心理輔導(dǎo)老師通過(guò)幫助李曉明建立焦慮等級(jí),讓他想象引起焦慮的情境,進(jìn)行放松訓(xùn)練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()。
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是().
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
心理評(píng)估的對(duì)象是()。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的()。
厭惡療法屬于()。