A.建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系
B.掌握來訪者的資料
C.制定輔導(dǎo)目標(biāo)
D.確定心理問題的類型及性質(zhì)
E.尋找心理問題產(chǎn)生的原因
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A.主要著重于正常人
B.強調(diào)個人的力量和價值
C.充分考慮情境和環(huán)境因素
D.以臨床和治療為主要模式
E.對人的一生提供有效的幫助
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.主動性沉默
D.沖突性沉默
E.茫然性沉默
A.時間取樣法
B.實況詳錄法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
A.注意力分散
B.拿到試卷后頭腦一片空白
C.精神疲乏
D.臨場情緒緊張，血壓升高
A.陽性移情
B.陰性移情
C.移置
D.凝縮
最新試題
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
通過角色訓(xùn)練增強自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢？
心理評估的對象是（）。
簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進行治療？
曉穎認為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。