A.無論測驗(yàn)結(jié)果如何，都應(yīng)直接坦率的告訴當(dāng)事人
B.使用當(dāng)事人能理解的語言
C.保證當(dāng)事人知道這個(gè)測驗(yàn)測量或者預(yù)測什么
D.使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體進(jìn)行比較
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A.心理衛(wèi)生
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.心理測量
A.認(rèn)知訓(xùn)練
B.情意訓(xùn)練
C.行為訓(xùn)練
D.情境訓(xùn)練
A.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣
B.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)
C.培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維
D.陶冶學(xué)生積極的情感
E.鍛煉學(xué)生堅(jiān)定的意志
A.鑒別智力
B.因材施教
C.人才選拔
D.就業(yè)指導(dǎo)
A.發(fā)展性原則
B.超前的社會(huì)適應(yīng)性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.可操作性原則
最新試題
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？
在心理測驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)屬于（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問題呢？
簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？