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A.培養(yǎng)青少年廣泛的興趣愛好
B.鼓勵青少年多結(jié)交品行端正的朋友
C.教給學(xué)生必要的溝通技巧
D.辨證地看待自己,既不高估自己也不貶低自己
A.專業(yè)性
B.開放性
C.互動性
D.結(jié)構(gòu)性
A.能力測驗
B.成就測驗
C.智力測驗
D.人格測驗
A.研究對象的特殊性
B.研究主體的特殊性
C.研究過程的特殊性
D.研究方法的特殊性
A.具有與人交往的技術(shù),對人類行為有基本的了解
B.具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的中等??埔陨蠈W(xué)歷,且在具體實踐中還應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的知識,尤其是腦科學(xué)的知識
C.具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)或相關(guān)學(xué)科的本科以上學(xué)歷,且在具體實踐中還應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的知識,尤其是腦科學(xué)的知識
D.對心理測量理論具有較全面的了解,并有兩年以上使用多種心理評估技術(shù)的經(jīng)驗
最新試題
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進行放松訓(xùn)練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是()。
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料,對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程,叫做()。
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的()。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
在心理測驗中,成就動機測驗屬于()。
通過角色訓(xùn)練增強自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。