A、演講辯論法;
B、情景模擬法;
C、行動學(xué)習(xí)法;
D、角色扮演法。
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A、進行業(yè)務(wù)變革時;
B、引入新的流程、系統(tǒng)、或標準時;
C、有新員工加入時;
D、輿情環(huán)境變化時。
A、“充電型”;
B、“觀望型”;
C、“實用型”;
D、“被迫型”。
A、學(xué)員角色身份多元;
B、人生閱歷豐富;
C、學(xué)員身心成熟、言行穩(wěn)定;
D、學(xué)習(xí)動機和需求多樣。
A、檢查培訓(xùn)計劃的執(zhí)行情況;
B、學(xué)員考勤及紀律管理;
C、培訓(xùn)師填寫意見反饋表;
D、教學(xué)過程的動態(tài)調(diào)整。
A、按培訓(xùn)大綱的要求,組織考試或考核;
B、要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)體會或技術(shù)總結(jié)、論文等;
C、學(xué)員填寫培訓(xùn)后能力測評表;
D、進行培訓(xùn)成本分析。
最新試題
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
不具有組織特性的有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
教學(xué)準備工作主要包括()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。