判斷題運(yùn)用交談法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查無法得到全面的資料和自發(fā)性回答。
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請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
題型:問答題
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
題型:多項選擇題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
題型:多項選擇題
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
題型:多項選擇題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
題型:多項選擇題
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
題型:多項選擇題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
題型:多項選擇題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
題型:多項選擇題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
題型:單項選擇題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型:多項選擇題