A.同步過(guò)程
B.基本要求
C.重要條件
D.重要任務(wù)
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A.道德影響
B.道德陶冶
C.道德學(xué)習(xí)
D.道德活動(dòng)
A.道德養(yǎng)成過(guò)程
B.道德活動(dòng)過(guò)程
C.道德學(xué)習(xí)過(guò)程
D.道德陶冶過(guò)程
A.思想教育
B.政治教育
C.法制教育
D.德育
最新試題
學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。
品德的構(gòu)成要素有哪些？
在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。
簡(jiǎn)述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
簡(jiǎn)述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。
德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。