單項選擇題根據(jù)一定的要求和標準,對受教育者的思想言行進行肯定和否定的評價而予以激勵或抑制,從而控制其品德發(fā)展的方向的德育方法是()
A.自我教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.品德平價法
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1.單項選擇題我國道德教育中最常用的德育方法是()
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實際鍛煉法
2.單項選擇題根據(jù)柯爾怕格的研究,兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三個水平、六個階段,階段(1)的兒童是()
A.以懲罰和服從為定向
B.以比較行為的工具作用為定向
C.以人與人之間的和諧一致(成為“好孩子”)為定向
D.以維護權威和社會秩序為定向
3.單項選擇題柯爾伯格進行關于兒童品德發(fā)展研究時采用的方法是()
A.“對偶故事法”
B.“兩難故事法”
C.“推理故事法”
D.“自述故事法”
4.單項選擇題在弗洛伊德的人格結構中,作為人格的象征、社會道德的代表,是人格的最后形式而且是最文明部分的是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
5.單項選擇題在弗洛伊德的人格結構中,從本我中分化出來,控制本我,但是以來自本我的能量為依托的是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.無我
最新試題
在道德(或價值)教學中,應當遵循的基本原則有哪些?
題型:問答題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
題型:問答題
簡述學校德育隱性課程的特點。
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在小學教育中,班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
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簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
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達到集體這一水平的班級群體具有很強的內聚力、向心力,有一致目標,和嚴格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。
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在學校教育實踐中,可以將公民教育和道德教育有機結合起來,通過推行公民教育來促進德育的實施,并以此代替德育。
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簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。
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學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型:判斷題
開展班級個體指導的方法中,說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
題型:判斷題