填空題視覺障礙兒童感性認(rèn)識活動(dòng)的特點(diǎn)是主要依靠()、()、()、()等感覺功能。
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()在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。
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超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
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制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃,直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。
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我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為()。
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對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是()。
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題型:判斷題
多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括()。
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題型:單項(xiàng)選擇題