A.終身學(xué)習(xí)能力
B.教育科研能力
C.參與精神
D.文化素養(yǎng)
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A.實(shí)踐性智力
B.學(xué)術(shù)性智力
C.言語智力
D.數(shù)理邏輯智力
A.測(cè)驗(yàn)的形式不一樣
B.答題的時(shí)間不一樣
C.計(jì)算測(cè)驗(yàn)有效性的方法不同
D.解釋分?jǐn)?shù)的方法不同
A.一般的教學(xué)能力
B.特殊的教學(xué)能力
C.對(duì)知識(shí)的處理能力
D.課堂組織能力
A.沒有顯著相關(guān)性
B.有顯著相關(guān)性
C.有高相關(guān)性
D.有低相關(guān)性
A.Dos
B.Courseware
C.Windows
D.Vnix
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。