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單項選擇題在教學模式的功能中，指明模式所對應的教學系統(tǒng)中各因素之間的秩序和關系的這一功能被稱為（）。

A.解釋功能
B.構造功能
C.啟發(fā)功能
D.推斷功能

1.單項選擇題教師在教學過程中根據不同等級的教學水平設定不同的教學目標，其中（）是教師與學生共同參與提出問題和解決問題，共同進行研究和評價。它要求有目的地引起新問題情境的認知沖突，鼓勵學生積極介人。

A.記憶水平的教學
B.解釋性理解水平的教學
C.探究性理解水平的教學
D.開放性理解水平的教學

2.單項選擇題布盧姆教育目標分類學認為，認知領域的教學目標應該是由層級性的模型構成的，其第二層次的主成分是以（）因素為主要標志。

A.記憶
B.判斷
C.理解
D.評價

3.單項選擇題效用可以分為確定情況下的效用和不確定情況下的效用，評價前者時需考慮的因素是（）。

A.隨機因素
B.確定因素
C.主觀因素
D.客觀因素

4.單項選擇題教學環(huán)境是一個由多種不同要素構成的復雜系統(tǒng)，設施環(huán)境是學校（）最核心的組成部分。

A.時空環(huán)境
B.物理環(huán)境
C.自然環(huán)境
D.教學環(huán)境

5.單項選擇題在認知時會更多地注意社會環(huán)境，并更多地受社會影響的認知方式是屬于（）。

A.場獨立性
B.場依存性
C.沖動性
D.發(fā)散性