A.形成性評價
B.相對性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.分析性評價
A.過程取向評價
B.結(jié)果取向評價
C.方法取向評價
D.內(nèi)容取向評價
A.檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達成
B.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距
C.確保其正確的方向
D.促進教育教學(xué)的改進
A.教師自評
B.學(xué)生評價
C.師生互評
D.家長評價
A.形成性評價
B.診斷性評價
C.終結(jié)性評價
D.絕對評價
最新試題
你認為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
對幼兒游戲的評價應(yīng)該是（）。
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。
教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于（）。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（）。
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于（）。