A.活動(dòng)內(nèi)容要依據(jù)教育目標(biāo)
B.活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)
C.活動(dòng)內(nèi)容不需要過(guò)分貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
D.活動(dòng)內(nèi)容要尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)容的適宜性、有效性
B.內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性
C.內(nèi)容的多元性、整合性
D.內(nèi)容的靜止性、單一性
A.目標(biāo)定位科學(xué)合理
B.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平
C.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于復(fù)雜，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平
D.活動(dòng)目標(biāo)不容易達(dá)到
A.活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異性
B.活動(dòng)目標(biāo)具體
C.活動(dòng)目標(biāo)涉及行為條件
D.活動(dòng)目標(biāo)主體不一致
A.目標(biāo)要求明確，具體，可操作性強(qiáng)，避免過(guò)于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.目標(biāo)定位科學(xué)，合理，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要
C.一個(gè)目標(biāo)主要通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以達(dá)到
D.目標(biāo)表述方式統(tǒng)一
A.游戲
B.反思
C.總結(jié)
D.評(píng)價(jià)
最新試題
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（）。
對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過(guò)15厘米的距離”說(shuō)法正確的是（）。
對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
在教育活動(dòng)前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的評(píng)價(jià)叫（）。
幼兒犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對(duì)待?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）。
按評(píng)價(jià)主體的不同可以將教育評(píng)價(jià)分為（）。
幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的作用是（）。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識(shí)端午節(jié)的習(xí)俗等社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會(huì)包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，巧妙地把幾者融合起來(lái)，反映了對(duì)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該注意評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容的（）。